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一提到老师在课堂上给学生朗读,我们往往认为这是小学老师的专利。即便在西方,它也往往让人联想到一群小孩子围坐在地毯上,专注地听老师朗读的画面。

联合国秘书长潘基文在给论坛发来的贺信中说,各国政府日益了解到我们必须同心协力共同应对。世界首脑会议显示了令人鼓舞的全球团结意识,世界各国领导人重申了他们对千年发展目标的承诺,并通过了一个行动计划,这种支持的具体表现就是他们承诺为新的全球妇女和儿童健康战略出资400亿美元,在当前财政紧缩的形势下,这种支持格外的意义重大。但是要想把世界变得更好,我们需要的不仅仅是政府,还需要非政府组织、民间社会团体、学术界和工商界,我们需要热心公益的人士,人人都能为推进联合国的和平而发挥一份作用。

有一次报考前夕,某武警部队的一名战士来大兴区报考,由于当时报考还未开始,报考期间这名战士需要在“两会”期间执行安全保卫任务。区自考办了解到这一情况后,让其准备报考必要的材料,然后在报考期间由他们代替其报考。“另外我们平时还准备了一个办事本,对考生当时没有解决的问题,如试验考核安排、考试成绩的补发、没有购得相应教材等一一进行登记,待条件成熟后电话通知考生。”刘新华补充说。

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是什么人在积极地推动这样的考察呢?当然是有钱的人。虽然不同收入的家庭都会出现有学习障碍的孩子,但是,热衷于探根究源的实际上都是中上阶层家庭。

今年获奖的10位教师中,有独自一人10年坚守乡村教学点的仲威平,有读完大学主动返乡教书的王利,有将“顽固不化”的差生培养成青年骨干教师的吴海涛,还有放弃机关文秘工作甘心在农村简陋教室里当起“孩子王”的刘文英……这些教师扎根农村,辛勤耕耘,成为值得广大教师学习的楷模。

2、考生高考成绩没有达到我校在该省录取最低分数线,但达到我校在该省录取同批次控制分数线(以考生高考特征分为准),我校将予以录取,并加10分参加专业志愿录取。

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记者曾经去过著名的旅游胜地医巫闾山。据了解,每年来这里烧香拜佛保佑考试成功的人不计其数。据庙里的相关人员介绍,每年除了大雪封山,其余时间来这里烧香拜佛的人都很多,但最多的还是求保佑考学的。

上世纪90年代初,耄耋之年的唐弢还去书店买书。学生们窃窃私语,这样的年龄还一次又一次往书店跑,买一本又一本书,有时间读吗?他们一边感叹,一边折服。大概是春天,唐弢独自一人,拄着拐杖,去了西单的书店,在旧书丛中,选了几十本书。服务员将唐弢购买的书包装好,担心老人拿不动,建议他留在书店一包,可代他保管。唐弢摇摇头,他把拐杖挂在手臂上,每只手拎着一包书,离开了书店,向公交车站慢慢走去。

国家汉语国际推广领导小组办公室将根据汉语国际推广工作对师资人才的需求情况,指定部分培养院校的培养语种,具体事宜由国家汉语国际推广领导小组办公室另行通知,其他院校自主确定培养语种。

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“不是说农村缺教师吗?我有心想为国家作些贡献,但现在连个机会都没有!”此话出自一个红衣服、圆脸蛋的林姓女生之口,她是来自广东外语艺术职业学院的2009届毕业生。

发现火情后,学生们和宿管人员立即用水管、脸盆接水扑救,在闻讯赶来的保安帮助下,大家合力将火扑灭。大约10分钟后,女生们陆续回到寝室。起火宿舍内的一名女生也去临时住处休息。

政协第十届全国委员会常务委员会向大会作的工作报告提出:中共十七大描绘了在新的时代条件下继续全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的宏伟蓝图。面向未来,人民政协要继续肩负起时代赋予的光荣使命,在推动国家各项事业的发展中再创新的辉煌。

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  不是简单的“捆绑组合”,也不搞牵强的“拉郎配对”。上海交通大学经过多年实践,在探索研究生教育如何进入企业创新主战场中提炼出——五种模式把校企“粘合”起来。  上海交通大学现有研究生近2万人,研究生和本科生比例超过1∶1,这样一支庞大而且不断流动的高层次人才队伍,是企业所渴望的创新生力军。然而,长期以来的现状却是,研究生规模在逐年增长,教育资源却没有相应扩充;高校研究生教育在深化改革,企业自主创新能力却仍提高不快。  问题出在哪里?上海交大党委书记马德秀告诉记者,研究生教育要进入企业创新主战场,就要强化产学研究联盟,但联盟绝不是简单的“捆绑组合”,也不是牵强的“拉郎配对”,要打破体制障碍,使其成为高层次人才联合培养的有效载体。为此,学校近年来在不断实践的基础上,提炼出五种行之有效的联盟模式。  模式一:引进行业著名专家  中船重工集团702所院士吴有声来了,中国航天专家神舟飞船系统副总设计师施金苗来了,他们分别担任了交大船舶学院和机械动力学院的博士生导师。近年来,该校坚持“引进来”,把行业界的著名专家、研究人员、高级管理人员聘请到学校担任兼职研究生导师。到目前为止,学校已聘请了135位兼职博士生导师,其中有31位院士。这些业界专家的研究领域遍及航天、船海、汽车、电力、信息、材料、能源、生物、医药等各个行业,他们把各行业研究的前沿问题、影响行业发展的关键技术难题以及国民经济发展迫切需求的科研项目直接带进学校,使研究生能近距离地接触技术前沿,参与到国家重大科研项目之中,极大地拓宽了学生的眼界。  模式二:送到企业直接培养  去年9月,来自宝钢集团的32名专家从上海交大校长谢绳武手中接过导师证书,并与交大材料学院、机械动力学院和自动化系的32名研究生见面。从那时开始,他们通过互选建立起研究生学习期间的师生关系。今年春节后,这些研究生走进了宝钢集团直接参与实践研究。作为研究生教育改革的尝试,这种“双导师”制首次突破惯例,将企业导师作为主导师,学校导师作为副导师,学生研究的课题或论文都是经过选择认定且瞄准企业急需解决的最关键技术问题。  据马德秀介绍,宝钢钢铁研究院有着先进的实验设备和科研条件,拥有一批理论水平高、技术精湛的专家,承担着很多行业内国际领先和尖端的技术攻关项目,这些都是优质的研究生教育资源。除宝钢以外,学校还先后与上海电气、上汽股份等签订了联合培养研究生的协议,陆续选派研究生到这些企业进行学习研究。  模式三:学科集群对接产业集群  过去,高校和企业的合作大多是以“点对点”的方式进行,难以发挥群体优势和产生重大成果。上海交大则将具有核心竞争优势的学科组成学科群,对接上海支柱行业的产业群,形成具有核心竞争优势的技术群。目前,学校分别与上汽股份、上海电气、上海文广、上海华普、沪东造船等共同申请承担了“引逼”工程项目。  从去年以来,围绕重大项目,学校打破院系行政壁垒,组织精兵强将,整合师资和研究生资源,集中对接产业群,并以此作为相关学科研究生培养的平台和载体,让学生直接参与那些对产业核心竞争力具有牵“牛鼻子”作用的科技创新。  模式四:共建创新研发中心  创新平台建设一直是高校的一个软肋,针对高校长期存在的“小型、分散、自发、重复”现象,学校着重在创新体制机制上进行突破,把人才、基地和项目捆绑起来,发挥学科交叉优势,有组织地进行科研。  在“985二期”论证中,经过反复筛选,学校聚焦船舶与海洋工程、系统生物医学、新能源、空天科学与技术等十多个重大科技创新平台进行建设,通过和企业共建的方式服务国家战略和上海科教兴市需求。比如,核电和燃气轮机是国家中长期电力发展规划的重要方向,也是上海先进制造业急需发展的两大重点。上海交大和上海电气集团已在相关领域积累了一定的学科、研发和人才基础,双方以核电和燃气轮机为突破口,联合建设了两个工程研究中心,并签订了18个科研项目,已有一大批研究生在导师的带领下进入了本领域的科研实践。  模式五:推进国际化合作  上海紫竹科学园区毗邻学校,目前上海交大正在加快实现园区、校区和城区“三区联动”,在紫竹科学园区建立研发中心带,作为国际化合作推行产学研培养人才的新途径。通过这一形式,除了更好地对接国家经济发展中的一些支柱产业外,还充分利用全球的科技资源,形成开放式自主创新体系。到目前为止,学校已与微软亚洲研究院、英特尔、西门子、通用电气、通用汽车、福特等世界知名跨国公司的研发机构进行了合作,为高层次创新人才培养开拓了国际产学研结合的新途径。  马德秀告诉记者,在五种模式的基础上,要把校企真正“粘合”起来,还必须在认真选择产学研的研究领域和方向、慎重甄选产学研结合的合作伙伴、坚持企业兼职导师的评聘高标准、及时调整产学研培养研究生的模式和评价体系等四方面予以保障。  《中国教育报》2006年4月27日第2版

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