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但用长远的目光来看,要想彻底禁止学生抽烟,学校除了要有严厉的措施外,老师和家长必须以身作则,为学生们树立一个健康的榜样。据悉,很多学生与香烟的第一次“亲密接触”都是在家长、老师的影响下发生的。一些家长,见面聊聊天,习惯递支烟,并美其名曰“吸烟有利于社交”。家里没有烟时,还让孩子跑腿替自己买烟。一些老师,在学校不准学生抽烟,自己却不注意形象,整天“吞云吐雾”。这些师长明知道吸烟有害,自己还深陷其中,不能自拔,给自己的孩子、学生树立了不好的形象。他们自己就是“瘾君子”,还怎么能理直气壮地说服晚辈呢?(肖建国)

这种身心不适直接影响了他们的学业。迷恋者会在网络游戏上花费大量的时间和精力,不能保证正常的学习和休息时间,学习精力不集中,学习质量和效果难以得到保障,从而导致学习成绩下降,严重者甚至会产生学习障碍。

教育者不是造神,不是造石像,不是造爱人。他们所要创造的是真善美的活人,真善美的活人,是我们的神,是我们的石像,是我们的爱人。教师的成功,是创造出值得自己崇拜的人。先生之最大的快乐,是创造出值得自己崇拜的学生。说得正确些,先生创造学生,学生也创造先生,学生先生合作而创造出值得彼此崇拜之活人。倘若创造出丑恶的活人,不但是所塑之像失败,亦是合作塑像者之失败。倘若活人之塑像是由于集体的创造,而不是个人的创造,那么这成功失败也是属于集体,而不是仅仅属于个人。在一个集体当中,每一个活人之塑像,是这个人来一刀,那个人来一刀,有时是万刀齐发,倘使刀法不合乎交响曲之节奏,那便是处处创痕。

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让更多的社会事业和公共服务回归公益,这是经济发展的要求,是构建和谐社会的需要,更是百姓的热切期盼。陕西神木县推行的免费医疗改革、吴起县推行的高中免学费探索……之所以赢得很多支持,正是在很大程度上体现了这种公益的回归。只有如此,才能真正让普通百姓感受到公共财政“取之于民、用之于民”的本质。

我国是个人口大国,国情比较复杂,特别是市场经济的发展带来利益分化、价值多元等问题,社会整合和社会管理的任务繁重,因此,改革计划经济体制下形成的社会管理体制,已十分迫切。针对这种状况,中国社科院社会学所所长景天魁认为,社会管理体制改革和创新的关键是明确政府和社会的责任分工,充分发挥社会组织等在公共管理方面的作用,形成“党委领导、政府负责、社会协同、公众参与的合理格局”。原载《半月谈》

假期作业负担重是老大难问题。洪流表示,今年寒假期间,全省任何学校及教师均不得安排返校日或返校活动,不得以任何形式、在任何地点组织上课、补课和变相上课、补课,也不得介绍、组织学生参加社会办学机构的各类培训及补习活动,不得安排学生大型集体活动。如发生学校违规补课和擅自安排学生大型集体活动,造成中小学生安全事故的,要严肃追究校长和当事人的责任,并从严处理。

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高三生的“二模”考试成绩已经陆续公布,一些家长对孩子的学习成绩表现出过度的担心,越临近考试越急躁。一位高三女生告诉记者,爸爸妈妈比她还着急,恨不得让她每分每秒都学习。她说:“晚上放学回家看会儿新闻,爸爸妈妈也会唠叨个没完。”“没几天就要考试了,还不抓紧时间进屋学习去!”“就你现在这个成绩上二批本科都悬!”……这样的话经常回响在她的耳边。

调查还显示,四成以上家长希望政府在开展促进家庭教育的工作中“促进农村的孩子享有优质的教育”和“大力发展家庭教育指导服务机构(如家长、学校等)”。37.3%的家长希望政府“利用媒体深入、广泛宣传家庭教育的正确观念和科学方法”,36.2%的家长希望政府“将家庭教育纳入城乡社区公共服务体系”。

人们不会忘记莫泊桑笔下那个漂亮的玛蒂尔德。她出身卑微不能嫁给有钱人,为了能在一次晚宴上艳惊四座、压倒群芳,竟付出了极其昂贵的代价,足见爱慕虚荣是多么的可悲。虚荣心能够改变了一个人身上一切善良美好的基因,而且为了不断满足这种越来越膨胀的虚荣心,不择手段地去逐利,甚至走上犯罪道路。高爱红忏悔道:“我家庭条件不错,自小我对吃要求不高,但对穿着特别在意,遇上马林(吸毒贩毒的男友)后,我感觉我过得非常风光。是虚荣心害了我,如果没有虚荣心作怪,我就不会越陷越深。”

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全国人大常委会委员蔡昉表示,目前,中国大学毕业生起薪与农民工工资差距在逐渐缩小,虽然大学毕业生工作几年后薪水变动率远高于农民工,但仍可能会造成一种负激励效应,引发读书无用论抬头。(《新京报》11月22日)

学校以“我的第三只眼”社会观察主题活动为契机,鼓励学生在查阅资料、收集信息、调查研究、团队讨论的过程中,将日常积累的关于社会、经济、政治、历史、世界关系等方面的人文知识应用于社会观察的分析之中,使学生自觉体会人文知识在解析社会现象过程中发挥的独特魅力,摆脱了“就人文论人文”的局面,激发了大学生对人文知识的重视和自觉加强人文修养的主动性。此外,活动还采取项目化组织方式,模拟科研项目申报过程,对申请者查阅材料、凝练各方观点、撰写综述、陈述见解创新点、准备教案、巡讲这一过程中所需的组织、协调、提炼、综合、表达等各方面能力进行锻炼,引导学生透过事件表面,深入探究事件发生的内在原因,提出观点,形成独立思维方式,提高思辨、判断能力和创新意识。

当记者来到后勤处的时候,后勤处的老师正准备带快餐公司的经理们去调查。经理们私下告诉记者,该校对于午餐的把关,在同区的所有学校中是最严的。

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